Инвестируй в Россию — инвестируй в регионы!
Вся аналитика

Яркие цитаты ВЭФ-2022: Участники форума о развитии Дальнего Востока

Экспертное мнение
7 сентября 2022
Яркие цитаты ВЭФ-2022: Участники форума о развитии Дальнего Востока
Дата выхода
07.09.2022
Авторы
Трутнев Юрий, Фальков Валерий, Чекунков Алексей, Шувалов Игорь, Шульгинов Николай, Дегтярев Михаил, Матицын Олег, Шестаков Константин, Мантуров Денис

Аналитика на тему

Все аналитические материалы
Исследования
16 октября 2020
Искусственный интеллект в образовании: проблемы и возможности для устойчивого развития

Эксперты ЮНЕСКО подготовили исследование, посвященное вопросам использования искусственного интеллекта (ИИ) в сфере образования. В данной работе собраны примеры внедрения ИИ в образовательные процессы по всему миру, проанализированы возможности его использования для улучшения результатов обучения, рассмотрены проблемы, риски и последствия активного применения ИИ в образовании.


Экспертное мнение
6 сентября 2018
«Знаю, что искать и где найти»

Где географически должно располагаться Министерство по развитию Дальнего Востока? Когда будет реализован мегапроект строительства моста с материка на Сахалин? А вы взяли себе бесплатный дальневосточный гектар? Эти и другие вопросы министру РФ по развитию Дальнего Востока Александру КОЗЛОВУ задал ведущий интервьюер информационного агентства ТАСС Андрей ВАНДЕНКО — специально для журнала ВЭФ.


Исследования
23 ноября 2018
Стрессовые сценарии становятся более вероятными для российской экономики

Аналитическое Кредитное Рейтинговое Агентство (АКРА) представляет скорректированный с учётом последних событий прогноз развития экономики России до 2022 года в виде трёх сценариев, сложившихся под влиянием внутренних и внешних факторов.


Экспертное мнение
27 декабря 2022
Подготовка кадров для реальной, а не виртуальной экономики

В экспертном заключении основное внимание уделено проблеме восполнения дефицита квалифицированных кадров для высокотехнологичных отраслей экономики. Показаны недостатки современной системы подготовки кадров, как со средним, так и высшим профессиональным образованием: инерционность и отсутствие гибкости; несоответствие реализуемых образовательных программ реальным потребностям экономики; слабая связь образовательных учреждений и работодателей. Обоснована необходимость формирования единой и сбалансированной системы подготовки кадров — от рабочего до исследователя. Сформулированы рекомендации для профильных органов государственного и муниципального управления, а также для заинтересованных организаций и бизнес-структур.